Prova 1º Bimestre- 7ª série- About Halloween

Pessoal
Segue minha provinha. Resolvi explorar o tema do Halloween e verbos regulares no Simple Past. Como minhas turmas ainda são muito inseguras na leitura, resolvi oferecer um extenso vocabulário de apoio. Disponibilizo aqui minha avaliação, que pode ser adaptada segundo as necessidades de cada teacher. Se alguém quiser enviar material para eu publicar no blog, segue meu email:(lucydiamond.padilha@gmail.com).
Boas aulas e final de bimestre a todos!

Prova7ªsérie1ºbim,2013 from Juliana Padilha

About movie (part II)

A segunda etapa do trabalho foi fazer os exercícios 2 e 3 (page 6). Depois da correção, dei a cada grupo a sinopse do filme "Life of PI" e seu vocabulário de apoio. Talvez vc, teacher, ache que eu tenha dado o significado de muitas palavras. No entanto, sei das dificuldades de meu grupo, da insegurança e frustração que sentem diante de novas palavras. Assim, neste primeiro momento, o objetivo é realmente o de facilitar a leitura, aproximando esse estudante desse universo discursivo: MOVIES.

Synopsis LIFE OF PI (for english class) from padilha11

Hi everybody

Voltei depois de tanto tempo sem postar.... Estava bem atarefada, terminando meu curso de Especialização em Língua Inglesa da UNESP e SEE/SP. Espero não perder mais o ritmo de blogueira.
Bem, vamos às minhas dicas de aula:
Hoje comecei com minha turma de 2º ano do Ensino Médio o Caderno do Aluno. O tema é cinema. O aluno aprenderá nas primeiras páginas as etapas de produção de um filme, os responsáveis por cada uma delas, os elementos do mundo do cinema (PLOT, SETTING, CHARACTER...). Caros colegas, não acho legal começar esse assunto já com os exercícios da apostila. É preciso antes contextualizar o aluno nesse universo discursivo. Foi então que tive uma ideia: pedi para que se organizassem em grupos e apresentei-lhes, no formato impresso, parte de um site sobre filmes (allmovie). Na folha, aparecia a imagem do filme "Life of PI" e ao lado informações sobre seu "cast e crew". Perguntei se os alunos reconheciam aquele tipo de texto (todos conseguiram identificar que se tratava de informações técnicas sobre o filme), perguntei se eles acessavam sites sobre filmes e, por último, fiz eles identificarem o ator e o diretor. Foi a partir disso que começamos a conversar sobre as etapas de produção de um filme e seus envolvidos.
Pronto! Os alunos já estavam conectados ao mundo da 7ª arte! Deixo com vcs meu print screen:

Holidays

Professor/visitante

Estou de férias, perambulando por alguns lugares bem distantes do Brasil. Na Inglaterra, conheci Londres e Canterbury.... Assim que retornar, disponibilizo aqui no blog as fotos de placas de rua e estabelecimentos. Dá para fazer um bom trabalho em sala de aula. O que acham?

                                         Bairro de Notting Hill- London

                                  Navio-balsa (partimos de Calais/França para Dover/Reino Unido)

                                          Universidade em Canterbury

Test with old add

Avaliação 2º Bim. de Inglês- 9º ano 

Nomes-______________________________________________________ Nº_____________Turma_____ 

Leia o texto, use o dicionário para compreendê-lo e responda às perguntas:

1- Este texto é ( ) um verbete de enciclopédia ( ) um manual de instruções ( ) um anúncio publicitário 

2- O texto trata sobre: ( ) uma caixa para guardar cigarros ( ) um caixão 

3- Busque o significado das seguintes palavras que farão você entender o texto: gift, cigarette box, patent pending, true replica, “buy several for gifts”. Então responda: qual é a mensagem do texto?

Relato (Prova aplicada dia 21/06/12)

Foi legal ver os alunos tentando compreender o texto. Para isso consultaram o dicionário, conversaram sobre a foto, perceberam a importância de saber o significado do título da propaganda para identificar o objeto e o tipo de texto. No final, todos concordaram que a prova parece difícil mas não é.

Wonderful site for kids

I recommend this website for kids. It has many worksheets and several activities. Visit it: <http://www.anglomaniacy.pl/>.

Teachers

Olá. Queria sugerir este portal educativo da Secretaria de Educação do Paraná http://www.ingles.seed.pr.gov.br/, lá você vai encontrar muito material para suas aulas e sabe o que encontrei? Uma seção só de cenas de filmes, a maioria com legenda. Além disso, todos os vídeos possuem uma ficha informativa, com dados sobre o filme e a cena. Excelente para trabalhar listening. Sugestão: escolha uma aula para usar o data show e exiba uma cena engraçada. Antes de passar o vídeo, apresente à turma a transcrição dos diálogos e sua tradução numa folha. Você pode ler as falas em inglês, e alguns alunos, em português. Acho que será uma experiência bem legal, principalmente porque recursos audiovisuais são sempre atraentes. Go ahead!

Look at this scene and its information:

The Princess and the Frog - desire and need

“A princesa e o sapo” é uma moderna combinação de várias histórias clássicas. Trata-se de uma comédia de animação situada na cidade de Nova Orleans. As personagens principais são a garçonete Tiana e um príncipe em forma de sapo (Naveen) que deseja desesperadamente voltar a ser humano. Ele conseguirá essa proeza com um beijo que os levará a uma hilária aventura pelos pântanos da Louisana. (Adaptado do texto de divulgação.) Nesta cena, o Príncipe Naveen e Tiana encontram-se com Mama Odie, uma fada madrinha cega de 197 anos. Eles querem voltar a ser humanos e, por meio de uma canção, Mama Odie lhes transmite uma mensagem sobre a diferença entre o que queremos e o que precisamos ter. Com relação à língua inglesa, são evidenciados: 1) a pronúncia da Lousiana (considerada cabocla, caipira), na fala de Mama Odie; 2) o uso frequente da phrasal verb find out (descobrir); 3) o uso de formas não gramaticais, como o pronome ma'am e as expressões y'all (= you all = you), ain't (não ter, não ser), 'em (them), gonna (= will) e you's (you are). The Princess and the Frog, animação, EUA, 2009, 89min.; COR. Direção: Ron Clements e John Musker. Palavras-chave: releitura, intertextualidade, valores, oralidade, variedades linguísticas.